“期末免考”是一种教育文化苏醒全缘泉七

“期末免考”是一种教育文化苏醒

近日据媒体报道，杭州市推出期末免考制，一些小学的孩子们可以放松地参加配音、朗诵、玩迷宫等游戏，不用为考试而烦恼。另据报道，近年来，一些城市的小学正探索取消期末考试，除杭州外，宁波、武汉、南京等一些城市的小学也逐步推行期末免考制。

笔者认为，期末免考是一种教育文化苏醒。当这种免考行为是由基层学校主动实施，且认真落实的时候，这绝对是一种震撼性的教育进步。免考背后是齿果酸模先进教育理念在生根发芽，说明教育环境和机制有所改进，基层教育者从内心理解和接纳快乐教育、轻松教育以及创造性发展意识。

减负，作为国家职能部门的行政指令，在各地积极贯彻推进平托桂，可效果却不理想。因为家长和学校更看重分数，而忽视了孩子快乐心态的养成。写到这里，笔者不由想起一个小插曲，同事上小学的儿子，因为手指头扭伤不能参加期末考试，本来是一件非常小的事情，可很多同学却很羡慕他：你太幸福了!我们也应该扭伤手指头。因为期末复习阶段孩子负担的确太重了，整天做重复性试卷，孩子们太痛苦了。如果有了期末免考，这种现实本是可以避免的。

让孩子快乐越来越成为一种教育渴求，因为沉重课业引发的教育问题，比如心理亚健康不断呈现，因为孩子对应试教育的抵触情绪非常强烈，最重要的是《国家中长期教育改革和发展纲要》确立了育人为本的指导思想，确立了多元评价、多元录取等改革模式。这些信号都在说明，我们的教育必须蹲下来，适应孩子的需要，培养孩子快乐的心态。所以燕麦，才得到了这种令人期待的期末免考。这个免考来得很及时，也的确来之不易。

笔者期待这种期末免考能得到轰轰烈烈的跟进。这些地方的教育评价已经动起来了，已经在尝试创造性发展，更多地方的教育管理者尤其是基层校长，应该多借鉴这种 评价大撒把，将孩子放养到课堂以外的空间、孩子感兴趣的空间、自我探索空间，也是一种宝贵的教育突破和创新。

不要认为期末免考会让孩子降低素质，看看他们的做法：去气象馆参观，或者去看英文原声片，或者练习书法等。笔者相信，孩子在这些活动中得到的进步，比闷头写作业更有意义。

正如爱因斯坦所言，当一个人忘记了他在学校接受的每一样东西，剩下来的才是教育。因为孩子得到了剩下来的东西，远期效应值得期待。

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